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幼儿园大班美术教案《放烟花》

妈咪爱婴网 www.028watch.com 2017年11月14日 10:17:44幼教园地论坛

  一.设计意图:

  《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域程。此活动来源于幼儿的日常生活-卍-。我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西〓,她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状♂,如果抓住这瞬间的美丽※♀★||,让幼儿进行表现是本次活动的重点☆||,因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的-。所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征卍☆♂,抓住烟花瞬间开放的美丽-卍,从而体验放烟花的快乐〓★|♂★。

  二.活动目标:

  依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点♀〓。

  1.了解烟花的形状♀卍、色彩〓★卍,感受烟花的形态卍--☆。

  这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求"和幼儿一起发现没的特征♂|卍♂☆,感受和欣赏美-。引导幼儿用自己的语言-♂,动作等描述他们美的方面☆♀|,如颜色--☆〓,形状〓,形态等"所设计的★♂♀。请幼儿欣赏图片以及视频★〓♀-,激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望|-☆卍。

  2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征卍-☆〓♀,体验拖线画的乐趣♂☆|。

  这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上★,引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征卍☆〓♂-,从而毛线拖画技能得以提升和充分运用〓♂。并从中体验快乐〓-☆卍♂。

  三.重难点:

  本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排卍-☆|。通过讲述※、交流☆★、欣赏卍☆♂♀☆,幼儿看见过的烟花形状♂|〓,颜色很多很多★,不会安排画面卍-|,会使画面出现乱|★、脏的现象卍-,这里老师要引导幼儿选用长短不一〓,各中颜色表现烟花形状和颜色。

  四.活动准备:

  1☆、铅画纸人手一张2♀※〓、毛线若干3〓-|、歌曲<新年好>  轻音乐4卍-、PPT  烟花视频5※★|、幼儿已经学过毛线拖画方法★♂♀。

  五.教学法设计:

  基于幼儿的情况☆,我采用了以下几种教学法:音乐匹配法※♂♀,对话法|☆,观察法☆♀-、操作法-、联想法♀※,尝试法等卍☆〓♂-。本活动教学方法的具体运用将结合下面的活动过程详细阐述☆。

  六.活动过程:

  一.听《新年好》歌☆-☆〓,导入新年放烟花老师:小朋友们※★,老师今天带来了一首好听的歌♂--||,小耳朵仔细听〓★★,一会告诉我你听到了什么♀,听了这段音乐后有什么感受♀,想去干什么-♂★☆?

  老师:小朋友们〓,音乐好听吗|☆♂?你们听到了什么☆?有什么感受呢☆卍♀?

  老师:小朋友们说的真好卍★|卍,过年了☆☆〓,我们可以做很多有趣的事情-,比如说:拜年卍☆〓☆,穿新衣服※,晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花★♀♂,看烟花〓。放烟花呀是最开心的事情了※。

  二.观看烟花课件☆☆,感受烟花的多姿多彩老师:今天呀〓★|☆卍,老师带来了几张烟花的图片♂☆♂,我们一起来欣赏一下※。

  老师:谁来告诉我们大家卍☆卍★〓,你喜欢那一张图片♂|☆〓♀,它像什么样子?有些什么颜色※★?给你什么感觉卍☆卍★?

  老师:除了上面这些烟花|,你们还看到过什么样的烟花呢卍|☆?在什么时候看到的呢♂☆?

  老师总结:(我们在过年过节的时候会放烟花卍☆卍♂-,烟花只有在晚上的时候放才好看♀|,有红色的、绿色的〓-||〓、黄色的※♂-、五光十色※;烟花有的像绒球形|♀★、扇子形♀※♂、蝴蝶形|★☆〓、数字形-卍♂♀-,它们的造型各不相同-★☆卍,七彩的颜色在夜空中显得很漂亮?卍♀。┤劭囱袒ㄊ悠?★,回忆自己的生活经验〓,体验放烟花的情景|,激发幼儿画烟花的兴趣老师:老师还带来了一段夜晚放烟花的视频〓★-||,小朋友们要睁大眼睛看哦♀卍♀。

  老师:烟花好看吗卍-?你们都看到了什么颜色|♀-,什么形状的烟花呀?

  四♀、幼儿学画烟花〓♂★,要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力★、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导♀卍♀★。

  老师:小朋友的眼睛都很亮,这么多漂亮的烟花♀卍,你们想不想把它画下来卍♂,放在我们的教室里呀☆?

  老师:昨天我们已经学会了用毛线拖画的方法,今天我们就一起用毛再来画我们喜欢的各式各样,五颜六色的烟花吧|★。

  鈪d。ㄓ锥骰瓍d〓♂♀,教师巡回指导)五|、作品欣赏〓-||,评价总结-卍。

  教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿一起说说颜色有哪几种-★?线条是什么样子的-♂?拖画的"烟花"像什么卍★〓?想象力丰富等方面进行自我♂|卍♀、相互讲评-卍♀。〓-☆|。

  七.活动延伸:

  让幼儿相互之间猜想画的是什么形状的烟花★♂★-,像什么。

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